国际合作学院十分重视人才培养质量的不断提升，为建立良好的师生互动，实现因材施教和促使学生个性化发展，学院针对2015级商务英语（管理会计）专业学生开展了专业导师制的教学模式创新尝试。从讲师及以上的专业教师中进行选聘，为每5-6名学生配备一位专业导师，负责他们大学三年生涯中的“思想引导、专业教导、学业督导和就业指导”。同时，为确保导师制工作顺利开展，学院还成立了导师工作领导小组并讨论制定了导师工作方案，从工作成效和学生评议等方面对导师工作进行考核与评优。

    自本学期初导师制实施以来，各位导师积极投身其中，每周定期与学生见面指导交流，同时还通过微信群、QQ群等随时随地为学生答疑解惑。导师们一方面在专业上充分发挥引领作用，为学生介绍本专业人才培养计划和课程体系，指导学生更深入的理解掌握专业课程知识，并明确职业发展方向。另一方面，通过交流与观察，不断挖掘学生的个性特长，从而为个性化、主体化培养创造了有利条件。由于师生之间密切的交流互动，学生得到启发和引导的机会大幅增加，这有效激发了学生对专业知识和技能的兴趣，从而促进其自主学习能力和意识的提升。

    目前，伴随着学院的精细管理和导师的悉心指导，导师制的推行正渐入佳境。2015级商务英语（管理会计）专业学生在罗马尼亚政府代表团访问我校期间的相关活动中表现踊跃突出，并积极参与学校举办的海外留学实习项目宣讲会等相关活动。目前正在参加省职业技能大赛的选拔与备赛集训活动。这一系列活动的开展既开阔了学生们的视野，也为其未来的学习深造、实习就业提供更多的选择。

    国际合作学院通过实施导师制强化了对学生专业学习的连贯指导作用，加大了学生理论和实践能力的培养力度，充分尊重学生的个性差异，满足学生个性发展的需求。下一阶段，学院将通过整合校外导师资源，带动学生综合素养和可持续发展能力的提升，使校企优质资源得到充分应用，增强专业的办学实力和竞争力。

导师与学生指导交流

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