物联网工程学院于1月10日下午召开班主任工作研讨会，各班主任将自己在班级常规管理、干部培养、贫困生转化、心理健康、优秀班集体创建等方面的做法、心得、体会进行了汇报、交流、讨论，充分体现了我院教师以人为本、以爱育人，正确处理严谨与创新关系的总体思路。

    与学生平等相处，给学生一个宽松的环境

    爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。16级自动化和15级汽修班的班主任王妙老师提出：“爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重学生、信任学生、理解学生，积极主动与学生沟通，在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力。”

    彭容容老师提出“承诺、倾听、微笑、赞赏”八字方针，只有使学生“亲其师”方能让学生“信其道”，融洽师生关系，增进双向情感交流，才是班级管理成败的关键。

    因材施教，让每一个学生全面发展

    17级软件班的班主任蒋勋老师提出要认真分析优等生和后进生的情况，并给优等生一定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而针对后进生，教师则要多给予鼓励，给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，从而提高他们的学习劲头。教师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是平等的。

    智控1601的胡慧之老师提出教师要承认学生之间的差异。她认为，针对这样的情况，要进行学习习惯的培养，引导学生找出落后的原因，使学生体会到上课听讲的重要性，从而培养学生学习能力。

    用发展的眼光看学生

    17级智控注册的班主任李铭老师提出，要用欣赏的眼光看待学生的优点，让他们得到充足的信心；用发展的眼光看待学生的缺点，让他们获得足够的空间。教师关爱、信任、包容的眼光和正确的教导会使学生在和谐的氛围中看清前进的道路，促使他们健康成长。

    物联网工程学院党总支副书记高丽金在总结中认为，班主任要以育人为中心，做好教育、管理、服务工作，结合物联网专业学科特点，探索适合本学院学生特点的班主任工作模式，要怀着责任感与使命感，用积极的态度和高尚的人格感染学生。本次研讨使全体班主任进一步了解了新时期学生工作的总体要求，相互学习了典型经验做法，对物联网工程学院后续进一步加强德育和思想政治工作奠定了更加坚实的基础。

活动现场

与会教师填写学生工作意见反馈表

                                                 撰稿：周哲赟