时光冉冉，回眸教育生涯，一晃数十载，虽似烟云，但历历在目，思绪万千……。夜深人静在灯光下的备课；在课堂上滔滔不绝地授课；在与班干部研讨“桃李满天下”,“我爱红领巾”、“可爱的中国”等主题班会的组织；在温馨的阳光下与个别学生促膝谈心等等的情景。似电影般的一幕幕呈现在眼前。这些值得珍藏的桩桩件件的美好回忆，倒不尽，写不完，怎么办？就来个教海拾贝吧。

一、报到

——迎着朝晖

    半个多世纪前的1953年8月23日，阳光灿烂，晴空万里，气温37摄氏度，人们挥汗如雨。刚大学毕业，22岁的我，心情特好，兴冲冲地冒着酷暑，带着老师的嘱咐，怀着美好的理想，踏上“征途”，满怀喜悦地从江苏师范学院（现为苏州大学）来到江苏省无锡师范报到。一到传达室，见到室内坐着一位40开外模样的师傅。他一见到我就说：“姑娘，离学校开学还有多天，学生报到日为8月29日，你怎么今日就来校了？！”“师傅，我刚从大学毕业，是由祖国统配来的新老师。”我说。“啊呀，我把你搞错了！因为你太年轻了，当你是学生呢，对不起！”师傅面带奈色边说边提着我的行李带我去报到见校长。我跟着师傅一路往里走，穿过林荫道，到了二重门，这门是两扇合着带弓式的黑漆的蝴蝶门，有点古色，令我肃然起敬。再往里走是无锡师范的文物古迹，有名的代表建筑——钟楼，钟楼靠右边是“述之科学馆”，馆中间是实验室，左右两边是阶梯教室。这些建筑很牢固，久远，很有历史了。走上钟楼台阶，走进走廊。两边是校长室与教务室。一到校长室门口，师傅就说：“校长，我给您带来一位新老师。”校长立即递上前来接待。我“喔唷”一轻声，他是一位年轻30多岁，戴着一副黑框镜边的眼镜，齐耳的短发，目光炯炯有神，看上去十分干练的女校长。他请我坐下，变端想着我，边介绍：“我姓游，叫游颖。欢迎您，您是第一位来校报到的新老师。江苏师院一共来四位大学生，属四个专业，（语文、音乐、教育、化学）。您是教音乐的，您们的系主任是很有名望的刘百川教授……...。我早就请木工师傅为您们的住校做了四张新床…..。”听了游校长的一番亲切的话语，一股暖流立即充溢全身，好似到了家一样的亲热、温馨！为我心里安定认真工作提供了保证。我很幸运！能在如此关爱新老师的领导下工作，愈发对师范教育的无比热爱，更增强了忠诚党的教育事业的信念。游校长还带我参观了学校四周的优美环境，陪着我边走边指点。我觉得校舍虽比大学小很多，但很精致。环境略微显得有点古朴，气氛有点严肃，但是不缺乏活泼。那郁郁葱葱的柳荫，那芳香四溢的桂树，那多姿多彩的绣球花，那绿茵树上的鸣蝉声声……多美啊！我真有点被陶醉了！我对游校长说：“这里是读书学习的好地方，更是培养新师资的好学校，我能在这里工作，真是好幸运！”回到校长室，游校长又与我促膝谈心：“您的系主任刘百川教授带您在这里教育实习时，我听了您的课，评价是教学目的明确，阐述理论有条理、清晰、并能注意理论联系实际。教态也自然，仪表端庄，只是教育方法偏单一些。然而，学生反馈信息不错，教学效果也不错。我看中您了，与刘教授研究商定，经省教育厅批准，把您留下了，担纲教育学、心理学教学。”游校长又自豪地介绍：“无锡师范是全国的重点师范学校，属省教育厅领导，全校各科的教师都是有省教育厅选派来的优秀教师，培养的学生，人才辈出。将近半个世纪，薪火传承，桃李遍及国内外。有革命家秦邦宪、经济学家薛暮桥、还有荣毅仁等等。无锡师范是富有革命历史传统的学校，师生们都引以为豪！您能留下工作，一定要好好干，做出成绩来。”“好！一定好好工作！”我激动的说。一个初出茅庐的新教师能在全国重点师范学校任教，一则感到光荣，二则觉得责任重大，我绝不辜负游校长对我的器重、信任和期望！切记游校长在我第一天报到时对我的一番语重心长的教诲！

师范学校是工作母机，是培养师魂的摇篮。我，今日报到明朝上岗，无尚荣光，坚定信心，满怀希望，扬帆起航…….。

二、上岗

——奋发图强

    1953年9月1日，也是个艳阳天，酷热。太阳露出笑脸，丢个甜吻于我；小鸟在枝头喳喳喜唱；老教师们对我点头微笑；学生们无不注视着我这位新老师。此情此景，一切的一切，是在为我鼓励、加油！

    昨晚，为了上好今日的第一课辗转反侧睡不着。老教师陈毓芳（与我同宿舍）在深夜叮咛：“小管，睡觉吧。白天你作了充分的备课，还试讲了多遍，相信你明天的课一定会上得好好的。休息吧。”我说：“噢！谢谢陈老师的关心，吵您了，对不起！”

    东方刚露鱼肚白，我就轻轻起身了，蹑手蹑脚地走到卧室外的走廊里，轻声的梳洗完毕，胡乱的吃了些干点心，默默地将教案内容再梳理一遍。课前虽做充分的准备，乃至背熟了教案，初次上讲台，难免有些忐忑不安。离上课还有半小时，我一方面叮嘱自己：讲课时，别忘了教学的思想性、科学性、实践性、趣味性，以引起学生学习教育学的动机、兴趣；另一方面，我赶紧站在着衣镜前，查查仪表，纽扣扣好了没有、头发是不是整齐、神态是否等等。一句话，教师该呈现学生面前的是一个端庄、大方、可亲的形象，做到内涵、外形均“为人师表”。我还对着镜子指着自己的鼻子说：“从今天起，你是老师了，更要严格要求自己！别忘了游校长的教导。”离上课还有15分钟，立即夹着备课笔记，加快步伐来到春师（2）班教室门口，静候上课铃声响起……。上课了，进教室，临讲台。班长一声“立正，老师好！”。“同学们好，请坐下！”我微笑着、神态自然地自我介绍：“我姓管，叫管家桂，（板书：管家桂）是你们的教育学老师。”轻轻打开备课笔记，宣布今日授课内容：“1、教育学的概念；2、教育学的作用；3、学习教育学的方法（板书）。再叙述一遍：什么叫教育学？师范生为何要学习教育学？怎样学好教育学？”边讲述边与学生互动交流，学生思维活跃，敢于发表自己的见解，课堂气氛轻松快乐。见此状态，我无比欣慰。下课了，游校长拍着我肩膀评价说：“年轻人，不错！学生的学习状态很好。良好的开端，成功的一半。继续努力！”今日始踏教学航程，赢得了校长的肯定与学生的认可，令我第一次享受到了上岗的快乐，信心百倍，以“师爱育才”为天职，将毕生奉献给这美丽又令人羡慕的师范教育专业！

    教师播撒的是科学知识的种子，耕耘的是学生心灵，谱写的是爱的奉献。为把工作做好，我抓紧时间不断学习专业理论知识和技能，充实扩展自己的知识领域。为了教学方法的创新，周末雷打不动，去崇安寺书场购票，向评弹演员学习“说书”的技能、技巧，以活学活用于教学中；为了使自己的普通话跟上教学用语，每天休息时间收听人民广播电台播音员的标准音，以提高自己的普通话水平，适应教学的节奏。

    教育学是一门理论性较强的学科，为了防止脱离实际，防止学生听了枯燥乏味，除经常深入小学教育实际外，常在教学方法、考试方法上动点脑筋，下点功夫。让学生活用教材，让学生体验教育学，让学生爱学教育学。例如讲述“备课”一节时，我以小学第六册语文课本中的《荷花》一课文为例，进引情境教学。组织学生备课、试讲、评课，把备课的理论要求落实在小学教材上，联系实际，以培养学生教学能力。学生学习饶有兴趣，都说：“这个教学方法好！”至于考试题的改革，我把“回答问题”改成了“活用教育学知识解决教育问题”。例如①某老师正在上语文课时，窗外天空突然飞过一架飞机，此刻，孩子们必然会探头往窗外望，甚至控制不住喊：“看！飞机！”分散了注意，此时，老师该怎么处理这一偶发事件？用什么教育方法为妥？②某二年级孩子们排着整整齐齐的队伍回家时，其中一学生偶然走出了队伍。此刻护送孩子们的班主任老师该怎么提醒？用什么语言、态度为妥？等等。这样，不但让学生巩固、加深理解了教育学知识，并且学到了教育技能、操作方法。学生普遍反映：“这种活学活用教育学理论知识的方法好！对我毕业后的工作有用。”

    2010年4月22日，上午8时许，电话铃响了，“哪位？”“我呀！管老师，是您班级的无锡师范57届学生——毛琦。我已在您楼下。”“好！我下楼迎你。”一见面，紧紧握手。相互问好后，进屋，座谈……。“管老师，我们经常想念您，回首往昔，那时，您虽年轻，但像母亲般地无微不至地滋润着全班学生的心。您精心备课，认真教学，我们学了教育学，在工作中着实管用。您擎起手，就指挥我们唱‘歌唱祖国’。您，捧着讲义夹，就与我们同颂‘当我看到红领巾的时候’。您，与我们拉起手，就共舞‘找朋友’。您，抢起球，就与我们争校篮。您，拿起眉笔，就给我们在演出前化妆。您，……。处处场合，都可见到您年轻、活跃的身影，我们真喜欢您这样的班主任！我们不会忘记在无锡师范的幸福学习、生活，更不会忘却班主任的教诲与榜样。”我说：“毛琦，工作是我永远快乐的源泉，为你们的健康成长而竭尽全力是我的荣幸！我深深地体验到能保持充沛的精力和激情，关键在于对教学事业的热爱。”“管老师，还有一件事确实也感动人的。每当华灯初上，您来到班级，与我们同自修。您或备课、改作业，或与个别学生交流谈心，师爱贯彻其中。每当熄灯前您来到学生宿舍，或查查我们床上被子的厚薄，或叮嘱几句，好好休息。一个严冬的晚上，您发现何臣与罗荣培两位学生同睡一床，究其缘故，何臣家庭经济困难，没有带被子……。您知道以后，眼眶湿润，除安慰何臣外，第二日您就上商店购妥棉胎、被面与里子，并缝制好，将一条崭新的被子送到何臣的手上。您给何臣送上严寒里的温暖这件事，至今记忆犹新。当我做老师时，学着您的榜样，向您一样地去关爱我的学生。”我说：“是的，我在大学教育系刘百川教授那儿学来的，薪火相传，师爱育人，是为根本。”毛琦最后：“管老师的班主任工作深入、细微、全面，特别是对有特殊情况（经济困难、心理障碍等）的个别学生倍加关爱，我们在您的教育下，受益匪浅!”“……。”今日，毛琦从溧阳赴锡相聚五十余年前的师生浓浓情，至今心潮澎湃，记忆犹新，心愿保鲜情意，牢记脑际。期待锡师百年校庆，满园桃李共赞盛世华年！

三、退休

——夕阳更红

    1953~1987年，历经35年，弹指一挥间，已到了退休年龄。当时，我抑制不住的思念和耐人寻味的师范教育工作，激动得眼泛泪光，决定退而不休，为了下一代，继续耕耘在我最爱的育人这块美丽的原地上。退休之后的20余年，我奔波在城市或乡村、学校或社区。春去秋来、寒暑易节，不论在医院就医候诊或车站候车，只要有母子相伴、父女相随出现教育问题时，即刻上前，宣传科学育儿的知识与方法，乃至随访其家庭。我还想方设法帮助孩子排除焦虑、暴躁、懒惰、厌学等心理障碍，促使其身心健康成长。例如东林初中的胡德生、工业学校的严理，江南中学的苗苗等等。我视关心下一代为神圣职责，现在还担当着南禅寺街道关心下一代工作委员会的名誉副主席和市关心下一代工作委员的家庭教育讲师团的成员之一。

回眸逝去的岁月，工作、奉献，得到了领导与社会的认可，赢得了不少奖项，这印证了我一步步的坚实脚印。几十年辛勤耕耘，默默奉献，充满爱心却不思索取，收获的却是快乐和幸福！几十年，我不因散散懒懒而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这就无愧于生我育我的父母，无愧于我的学生！我愿继续为和谐教育添光彩；我愿为社会家庭送温馨、增福祉！

今朝，耄耋之年，耳聪目明，白发苍苍，桃李烂漫，她在丛中笑……。

（注：本文作者管家桂，写于2010年5月4日。管家桂老师1953年来无锡师范工作，任教教育心理学，1987年退休。）