五四届校友 周京生

  我是一九五四届中师毕业生，分配在无锡县。先后在六、七所学校人从事教学和行政工作，风风雨雨几十年，不觉苦和难，始终信心百倍，一心一意搞教育，我的这点精神得益于母校的教育，尤其是母校的乡土气息，“锄头”精神和务实作风，使我终身难忘。

  当时的洛师，叫做洛社乡村师范，办学目标很明确，就是培养乡村小学教师，同学们大多来自苏南农村，出身农家，家境贫寒，衣着朴素。学校置身农村，没有围墙，同周围村庄声息相通。学生不是禁锢在校园里“读死书”，而且经常利用晚间、假日、到农民夜校当小先生，扫盲、教唱，宣传土改、抗美援朝，校内有联欢活动，四乡的村民都由同学相邀来看演出，镇上的篮球队也经常同我们比赛，洛师的乡土气息，哺育了一批又一批热爱乡村教育事业的人才。我记得，五十年代的毕业生，都是高高兴兴打起背包奔赴农村教育岗位，没有一个闹情绪的，终身从事乡村教育的大有人在。

  洛师的“锄头”精神，是又一个特色。录取通知上的规定，新生入学都要带一把锄头，报到时有老师专门检查。我的一把锄头，还差点通不过。锄头排列在教室后面，整事齐齐，十分精神。在洛师的三年中，我们不仅用锄头种菜、除草、平整操场，大凡生活服务、搬砖运土，都是学生自己动手干的，我们从柳浪桥河边，用面盆把大米运回学校，搬回砖瓦、木头、建筑材料。每当收获的蔬菜，看到新建的校舍、平整的运动场，我们的自豪之情油然而生。洛师的“锄头”精神，造就了一代又一代特别能吃苦的乡村教师。

  五十年代的乡村小学，设备简陋，条件十分艰苦，一般村校都是复式教学，编制很紧，甚至一人一校，乡村教师各门学科都要全教，什么事都要自己干，十分重视基本技能的训练，培养学生的动手能力。我自己就学会了许多手工劳作的本领。如折纸等，至今还保存着在校自己制的衣架、锥子等作品。引起我孩子的很大兴趣。学校还十分重视培养学生的自治自立能力，当时，学校的空气很民主，团总支、学生会在学生中有很高的威望。学生的事情由学生自己管理，膳食就是由学生会生活部协办的，至今回忆起来还津津有味。我还记得入学第一年，洛师学生会曾主持举办过苏南学生大联欢，搞得有声有色。洛师的务实作风。的确培养了一批具有实干精神的乡村教育人才。

  在庆祝母校七十年华诞之际，我认为母校的乡土气息、“锄头”精神和务实作风，既是母校的优良传统，又是母校的成功所在。我祝愿母校青春常在，越办越好，为振兴教育，造就人才再立新功。