阴景曙

1951年8月，我调任锡师副校长，原任校长施仁夫同事半年，即调出。新任校长游颖任职未到两年，就调出学习，另派工作。无锡市教育局委派我代理校长职务。

这所学校是省重点师范学校，又是教育部直接联系的学校，苏南文教处十分重视，曾从苏州、常州、常熟县、无锡县其他学校调来多位骨干教师，分教各主要学科；又派来四位青年同志担任政治辅导员；还不定期派来工作组或专人住校指导工作。当时，学校负有三重任务；一是从徐州师范调来的应届毕业生，继续加深培训一年，担任初中教师；二是遴选部分优秀毕业生报考高等师范院校，深造担任高中教师；三是培养合格的小学教师，并接受南京晓庄师范一个简师班学生，强化培训，以便和中师一样，由省统一分配。当然，前两项任务是临时性的，第三项才是中师的长期任务。

五年来，在党的领导和教师的团结合作下，修建校舍、添置设备、开辟场地、绿化环境，并在学校管理、教学领导、学生教育等方面，建立和健全了一系列的规章制度，学校面貌焕然一新。就修建校舍一项说，修理整治学校全部旧校舍，新建了学校图书馆、教学大楼、化学实验室、学生饭厅、厨房及其他用房。并打了一口自流井，建造了水塔，解决了学校几十年未能解决的师生饮用水问题，全校师生感到满意。

在教学上，我们学校率先学习凯洛夫教学，钻研新的教育理论。教师普遍写课时计划，运用五个环节，改进课堂教学。同时，各学校开展教研活动，举行观摩教学，相互学习，进一步推动各科教学，提高教学质量。学校特别重视师范专业学科教学。根据省教育厅指示的精神，小学教材的教法课，试行分科教学，经过一个时期的准备，先以语文、数学两课作试点，一年后其他各科教学，全面开花，每个学科教研组都有一位教师兼教本学科的小学教材教法。由于教师通力合作、积极钻研，经过两年的摸索，创造性地完成了一套小学各科教材教法的讲义。教师通过小学各科教学的研究和实践，既在师范学校浓厚了小学教育和教学的气氛，又为教师指导师范生在小学参观实习创造了条件。

我们学校长期坚持理论结合实际的教学原则，十分重视平时课堂教学结合小学的参观见习，更加强应届毕业生的集中实习，到农村去尤其是对复式教学的参观实习，我们把复式教学的实习，重点放在农村，让实习生住到农村去，不仅要他们学会教复式课，还要他们学习农村教师在课务繁重，生活艰苦的条件下，全心全意为复式教学做出贡献的精神。集中实习结束后，要做两件事：一是实习经验交流会，二是实习成绩展览会，以巩固应届毕业生实习成果，并教育在校学生，以提高他们对专业教育的兴趣。

学校对学生的专业思想教育，也很重视，从学生进校就开始进行，以后随年级递升，逐步提高要求。学校的政治辅导员都深入学校生活，对他们的思想活动，包括专业思想，都了解得很深很透。同时各班班主任也定时向学校汇报学生的思想学习和生活情况。学校针对学生的思想倾向，有效地开展思想教育工作，做得比较实在，收到了较好的效果。

平时也有远近的师范和邻县的中学教师来校参观教学，对我校教学改进起了一定的促进作用。有一次，省教育厅师范教育处长带来一个外省的师范校长教育参观团，他们住校的时间长、参观面广。按照他们的参观计划，不仅要了解学校行政管理、参观教学；还要了解组织的活动，包括学生的课外活动。几乎要把学校全面工作置于他们的调查考察之中。他们的活动步骤，先由我们介绍总的情况，让他们分别去接触实际，深入调查，通过集体研究，向我们反馈，提出意见。他们意见是全面地赞扬优点、指出缺点、并提出积极性的建议。通过他们这次调查研究、热情帮助，使我们受到一次很大鼓舞和鞭策，从而正视了存在的问题，是我们更加谨慎地、信心百倍地做好学校工作。

师范和附小的关系，亦很协调。解放初期附小未设校长，只设主任。附小主任有些重要措施都和师范协商进行。附小主任郑遒森一度曾担任过师范教育学教师。附小教师对师范生的平时参观和集中实习，都热情接待、充分准备，力求在教学上作好师范生的学习榜样。附小真正成了培养师范生的实习基地。

在锡师工作五年中，由于学校党支部的正确领导，教师的团结合作，学生的勤奋学习，学校一切工作都能顺利进行。苏南文教处、江苏省教育厅先后多次派员来校检查工作，他们对学校工作的印象都比较好。

1956年10月，我调任无锡市教育局副局长，开始走上新的工作岗位。

这些都是五十年代的事，当我们共同为学校工作辛勤劳动、做出成绩的老教师，不少都已作古，党支部书记兼校长周誓志，尚在中年，已去世多年。今天回忆往事，我深深地怀念他们。