艰苦创业，代代相传

   一九五七年至一九六二年，我在洛师工作，任校长兼党支部书记。这一时期，反右扩大化和大跃进过程中的“左”的倾向以及三年自然灾害带来的经济困难，都对洛师的教育和发展带来一定的影响。但在全校师生员工的共同努力下，克服了困难，学校坚持为乡村培养合格小学师资的办学方向，既重视基础知识，专业知识的教学，又重视社会实践活动，培养了一批批受到社会欢迎的毕业生。当时学校办起了实验工场、养殖场，开垦了三十多亩粮食蔬菜基地，种植了小麦、水稻、玉米、大豆、瓜菜等。在劳动中，培养了师生热爱劳动，热爱劳动人民自力更生、艰苦创业的好思想、好作风，也在一定程度上缓解了自然灾害带来的学校师生伙食的困难。当时师生还从有限的定量中省下了点粮食，做好了馒头，定期送到附近的农民家里，从而密切了同当地群众的关系。

   现在，国家的形势好了，教育得到了发展。1988年10月，我回校参加洛师六十五周年校庆，看到洛师的校容校貌有了巨大的变化，办学条件从根本上得到了改善，内心感到无比欣慰。现在办学已不象当初那样困难，但发扬自力更生，艰苦创业的精神，保持热爱劳动，热爱劳动人民的本色，仍然是德育教育的重要内容，是培养合格乡村小学教师的需要。值此洛社师范七十周年校庆，作为一名曾在洛师工作过的老教育工作者，祝愿洛社师范在培养小教师资的实践中作出更大的贡献！

（注：本文作者潘善之，写于1993年。潘善之，曾任原洛社师范校长兼党支部书记。）